Capacidade de acoplamento

o Capacidade de acoplamento coordena movimentos corporais parciais como parte de um movimento geral ou um objetivo de ação. Esta habilidade aprendida é uma das sete habilidades de coordenação. Habilidades de acoplamento podem ser treinadas, mas podem ser afetadas por distúrbios do sistema nervoso central.

Qual é a capacidade de acoplamento?

A expressão da capacidade de acoplamento vem da medicina esportiva e descreve as habilidades motoras esportivas para a coordenação direcionada de movimentos corporais parciais. Essa habilidade é uma das chamadas habilidades de coordenação.

Juntamente com a capacidade de ritmo, a capacidade de reagir, a capacidade de se orientar e a capacidade de equilibrar e se adaptar, a capacidade de se conectar constitui uma base importante para as unidades de treinamento esportivo.

A estrutura de relacionamento das habilidades coordenativas individuais geralmente é treinada e analisada em relação a um esporte específico e seus movimentos. A capacidade de se conectar em um esporte determina, até certo ponto, a habilidade de uma pessoa de aprender e seu potencial. Nesse contexto, entretanto, é difícil vê-lo isoladamente das outras habilidades de coordenação.

Uma distinção deve ser feita entre as habilidades de coordenação da medicina esportiva e as habilidades de condicionamento. Isso inclui força, resistência, velocidade e flexibilidade.

Função e tarefa

Como todas as outras habilidades de coordenação, a capacidade de se conectar é relevante para qualquer tipo de movimento. Sem as habilidades de coordenação, nem as habilidades motoras grossas nem as habilidades motoras finas podem funcionar.

Em particular, a capacidade de se conectar permite a coordenação espacial, temporal e dinâmica de movimentos corporais parciais para atingir um objetivo de ação específico. Os movimentos corporais parciais são coordenados em um movimento geral direcionado.

Todas as habilidades de coordenação são baseadas na interação do sistema nervoso central, o sistema de percepção sensorial e o aparelho muscular. Embora o movimento coordenado e, portanto, também a interação dos sistemas individuais seja relevante na vida cotidiana, é ainda mais importante para o esporte. As sequências de movimento no esporte geralmente requerem ainda mais precisão, velocidade e coordenação do que os movimentos diários.

A capacidade de se conectar é relevante para todos os esportes. No tênis de mesa, por exemplo, quando a capacidade de acoplamento é ótima, fala-se de uma técnica de golpe limpa: trabalho dos pés, trabalho do tronco e puxar o braço juntos idealmente. No futebol, por exemplo, a capacidade de se conectar pode ser facilmente vista no goleiro. Ele coordena a corrida, a decolagem e os movimentos do braço para atingir seu objetivo de movimento e pegar a bola. O salto e a amarração requerem coordenação precisa do trabalho manual e orientação das pernas.

A capacidade de acasalar para a ginástica e a ginástica com aparelhos talvez seja ainda mais relevante. Na ginástica, por exemplo, a corrida é combinada com saltos e círculos de braço com ou sem equipamento. Na ginástica com aparelhos, os ângulos perna-torso e braço-torso são constantemente alterados de uma maneira apropriada e coordenada. O acoplamento também é essencial para a dança. Ao dançar, por exemplo, os braços podem mover-se em diferentes níveis ou realizar figuras simétricas ou menos simétricas em movimentos assíncronos.

O objetivo da ação difere com o tipo de movimento, mas a capacidade de se conectar ainda permanece um requisito. Por esse motivo, as habilidades de coordenação de uma pessoa geralmente dizem algo sobre sua capacidade geral de aprender técnicas esportivas. Um atleta em treinamento possui habilidades de coordenação bem treinadas. Portanto, geralmente é mais fácil para ele aprender outro esporte do que para uma pessoa não treinada, embora os processos coordenativos de seu esporte não correspondam ao novo esporte a ser aprendido.

Doenças e enfermidades

Como todas as outras habilidades de coordenação, a capacidade de se conectar não é inata. É aprendido, consolidado e pode ser desenvolvido. Principalmente entre os sete e os 12 anos, as habilidades de coordenação aprendidas até então estão consolidadas.

Como essas habilidades não são atribuídas anatomicamente desde o início, as queixas relacionadas à capacidade de se conectar não precisam necessariamente incluir o valor da doença. A capacidade de se conectar difere de pessoa para pessoa e está relacionada, entre outras coisas, à infância. Se uma criança não se move o suficiente, mais tarde terá mais dificuldade em acoplar movimentos parciais do que uma criança ativa.

Por outro lado, uma habilidade de acoplamento repentinamente perturbada pode ser uma indicação de uma estrutura nervosa central ou muscular. O planejamento dos movimentos ocorre nas áreas motoras do córtex cerebral. Se essas áreas forem afetadas por inflamação, sangramento, massas ou trauma, o planejamento do movimento não será mais possível. Isso se torna perceptível em uma perda ou, pelo menos, um comprometimento da capacidade de acoplamento.

Das áreas motoras, o plano de movimento atinge o cerebelo e os gânglios da base. Mesmo que essas áreas do cérebro sejam afetadas por doenças, a capacidade de conectar muda. O cerebelo, por exemplo, só permite movimentos fluidos e direcionados.

As contrações musculares em uma extremidade devem ser coordenadas com precisão para um movimento fluido e direcionado, e essa coordenação é tarefa do cerebelo. Os gânglios da base, por sua vez, são responsáveis ​​pela intensidade e direção dos movimentos. Somente a partir daqui os comandos de movimento do cérebro chegam aos nervos dos músculos.

Danos a esses nervos periféricos também podem afetar a capacidade de conexão. Uma vez que a capacidade de se conectar corresponde à coordenação espacial, temporal e dinâmica dos movimentos, distúrbios gerais de concentração, desorientação ou problemas psicológicos também podem prejudicar essa capacidade.