Desenvolvimento da linguagem

Desenvolvimento da linguagem é essencial para os humanos serem capazes de se comunicar com o meio social. No entanto, é inconcebível sem o desenvolvimento simultâneo da capacidade de falar e o estabelecimento de relações não verbais com objetos, pessoas e ações. Os pais e outros cuidadores podem apoiar de forma sustentável a criança no desenvolvimento da linguagem. Distúrbios no desenvolvimento da linguagem podem levar a problemas enormes e colocar muito estresse psicológico na criança.

O que é desenvolvimento de linguagem?

O desenvolvimento da linguagem e o desenvolvimento da fala ocorrem paralelamente. A palavra desenvolvimento da linguagem descreve a capacidade de aprender a linguagem e usá-la de forma significativa. Refere-se à língua materna ou a duas línguas, se a criança crescer com mais de uma língua.

O desenvolvimento da linguagem da criança ocorre paralelamente ao desenvolvimento dos lábios, língua, laringe e palato dos instrumentos de fala. Os pais e outros cuidadores assumem as tentativas de seus filhos de falar repetindo sílabas e palavras erradas e coisas pronunciadas incorretamente e colocando-as no contexto certo.

Como parte do desenvolvimento da linguagem, a criança aprende as regras do sistema fonético, cada vez mais palavras, regras gramaticais e expressões relacionadas. Em um estágio posterior do desenvolvimento da linguagem, ele pode descrever certos eventos, objetos e pessoas. Em crianças criadas bilinguamente, o desenvolvimento da segunda língua é semelhante ao da primeira. Às vezes, um idioma torna mais fácil aprender o outro mais rapidamente.

O desenvolvimento da linguagem ocorre na mesma ordem para todas as crianças, embora existam diferenças individuais na velocidade com que aprendem a linguagem. As fases do desenvolvimento da linguagem variam em termos de duração e gravidade. Não apenas fatores individuais são decisivos, mas também em que medida e de que forma os pais incentivam o desenvolvimento da linguagem de seus filhos.

Função e tarefa

O objetivo do desenvolvimento da linguagem e da fala é adquirir competência linguística (comunicativa). Abrange todas as habilidades não-verbais e verbais usadas para transmitir seus pensamentos, sentimentos e intenções a outras pessoas. O desenvolvimento da linguagem e da fala é necessário para não ter que contar com outras pessoas que têm que substituir a comunicação pessoal inadequada.

As primeiras tentativas de desenvolvimento da linguagem podem ser vistas na criança. Ele grita de maneiras diferentes quando quer ser acariciado ou alimentado. Uma tentativa um pouco mais desenvolvida da criança de se comunicar posteriormente com outras pessoas consiste, por exemplo, em apontar o dedo para o objeto desejado.

Os pré-requisitos para o desenvolvimento normal da fala são uma voz normalmente desenvolvida, boa audição e a capacidade de mover a boca da mesma forma que o bebê praticava anteriormente ao comer.

Ao nomear objetos na forma de substantivos, a criança se apropria desses objetos. Afirmações expressas verbalmente como uma sílaba são inicialmente ambíguas. Por exemplo, "lá" pode significar "coloque lá" ou "dê para mim". Com a ajuda da comunicação não verbal, que a criança otimiza em paralelo ao desenvolvimento da linguagem, ela aprende a vincular de forma significativa expressões verbais, ações e objetos. Surgem relacionamentos em termos de conteúdo. O horizonte cognitivo da experiência é expandido. Antes mesmo de dizer a primeira palavra, a criança entende palavras diferentes, pois já teve suas primeiras experiências no dia a dia com o que as palavras denotam.

Por esse motivo, as brincadeiras e o comportamento social são complementos essenciais para o desenvolvimento da linguagem das crianças. Acontece em fases que estão associadas a uma determinada idade da criança: Grito desde o nascimento, balbucio e arrulhar a partir do 2º mês de vida e sons de eco (vogais tagarelas) e formação de sílabas a partir do 4º mês de vida ("dada"). A partir dos 6 meses de vida, os movimentos da boca da criança são mais direcionados, pois são melhores na sucção, deglutição e mastigação. A partir do 8º mês, a criança entende algumas palavras e tenta se comportar de acordo.

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Doenças e enfermidades

Crianças cujo desenvolvimento da linguagem é incentivado por seus pais e outros cuidadores são menos propensas a ter problemas de linguagem do que crianças cujo ensino de linguagem é negligenciado. A necessidade de usar a linguagem para se comunicar desde o início, por exemplo, porque não há nenhum irmão que pudesse "perder peso" comunicativamente, pode levar ao desenvolvimento acelerado da linguagem.

No caso dos distúrbios do desenvolvimento da linguagem, é feita uma distinção entre o atraso no desenvolvimento da linguagem e o próprio distúrbio do desenvolvimento da linguagem (SES, USES). Atraso no desenvolvimento da fala significa que a criança está mais de 6 meses atrasada no desenvolvimento da fala normal. Um transtorno do desenvolvimento da linguagem, por outro lado, mostra-se no curso incorreto do desenvolvimento da linguagem. Existem distúrbios do desenvolvimento da linguagem receptiva - eles afetam a percepção da própria fala - e distúrbios do desenvolvimento da linguagem expressiva. Eles se relacionam com os enunciados linguísticos.

O desenvolvimento perturbado da linguagem pode ser observado, por exemplo, no uso de sons incorretos (SES fonético-fonológico), palavras incorretas (SES léxico-semântico) e gramática incorreta (SES morfossintático). No transtorno do desenvolvimento pragmático-comunicativo da linguagem, há gagueira, gagueira e outros transtornos da linguagem. Normalmente, várias áreas são afetadas ao mesmo tempo: Em vez de -j, por exemplo, -l é dito (formação de som errada) e o artigo é esquecido (gramática errada).

Se os pais descobrirem um distúrbio do desenvolvimento da fala em seu filho, eles devem entrar em contato com um pediatra. Ele primeiro examina o pequeno paciente para as causas físicas do distúrbio do desenvolvimento da fala. Em seguida, há uma avaliação do desenvolvimento cognitivo da criança e do desenvolvimento geral. Quanto mais cedo a criança receber terapia da fala, maior será o sucesso terapêutico.